赴英國曼徹斯特城市大學(xué)培訓(xùn)心得（張素芹）

學(xué)習(xí)時(shí)間：2011年9月——2011年9月

在一個(gè)風(fēng)和日麗、秋高氣爽的日子里，我們一行幾十人，從浦東國際機(jī)場(chǎng)登機(jī)，開始了由省教育廳和蘇曼中心組織的2011年中小學(xué)教師赴英國培訓(xùn)的旅程，整個(gè)行程21天。踏上英倫三島：藍(lán)天、白云、潔凈的空氣，起伏的草原、悠閑的羊群，一派田園風(fēng)光叫人感嘆與驚訝；隨處可見的老建筑、舊街道，莎翁故居、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)，無不反映出這個(gè)國家文化底蘊(yùn)深厚。踏進(jìn)大英博物館，讓人充分領(lǐng)略到這個(gè)國家曾經(jīng)瘋狂的侵略史，也深深感受到中華民族曾經(jīng)屈辱的歷史。“落后就要挨打”這個(gè)血的教訓(xùn)，鞭策著中華兒女一定要奮發(fā)圖強(qiáng)。在這期間，我們緊張、愉快、充實(shí)地度過了每一天，留下了深刻而美好的印象。作為一個(gè)老牌的資本主義國家，英國實(shí)行義務(wù)教育已有一百多年，他們的教育教學(xué)給我們深深的啟迪。

以人為本，崇尚尊重與關(guān)懷。學(xué)校尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我們參觀、考察的一所公立學(xué)校是由兩所學(xué)校合并而成的，在建新校區(qū)時(shí)，首先向?qū)W生調(diào)查他們心目中的校園是什么樣子的，充分尊重學(xué)生的意見。有一個(gè)腿部有殘疾的女孩，上課時(shí)，專門有一個(gè)老師幫她。師生之間，生生之間和諧、融洽。老師不厭其煩關(guān)注、啟迪每一個(gè)學(xué)生；學(xué)生對(duì)老師彬彬有禮，回答問題后都說“yes sir.”，對(duì)我們這些外國人也很禮貌、友好。不論是公立學(xué)校還是私立學(xué)校，校園內(nèi)干凈、整潔，見不到學(xué)生追逐打鬧的現(xiàn)象。

注重環(huán)境育人。不論是公立學(xué)校還是私立學(xué)校，非常重視學(xué)生理想的樹立。把孩子們五花八門的理想做成豎幅懸掛在學(xué)校里，時(shí)時(shí)激勵(lì)著他們。在一所有400年歷史的私立學(xué)校，禮堂的墻上掛著建校以來在各個(gè)領(lǐng)域取得輝煌成就的校友的像片，讓他們成為孩子努力的榜樣。教室的墻壁上張貼著各種制作有趣的規(guī)則，時(shí)時(shí)提醒孩子們需要做什么，不能做什么。

知識(shí)的傳授與能力培養(yǎng)并重。在一所私立學(xué)校我們有幸聽了一節(jié)生物課，老師認(rèn)真講解知識(shí)，并單個(gè)輔導(dǎo)有疑問的學(xué)生。我翻看了他們的高中生物課本，他們的教材比我們的深。和我國一樣，他們也進(jìn)行檢測(cè)，也是單人獨(dú)桌。他們更重視學(xué)生的實(shí)踐與能力的培養(yǎng)?；瘜W(xué)課上，學(xué)生分組合作，制作模型。完了，老師給予評(píng)價(jià)，進(jìn)行評(píng)比，并給予優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)；在每一個(gè)班級(jí)都有學(xué)生制作的各種模型，學(xué)生野外考察的照片、圖片展。

升學(xué)制度的多元化。英國也有應(yīng)試教育，小學(xué)開始，就有國家組織的考試。但學(xué)生報(bào)考大學(xué)時(shí)，成績(jī)固然重要，也離不開高中老師的推薦，這可以避免一卷定終身的片面。

由于時(shí)間有限，加上語言的限制，我們還不能深入了解英國的教育，所以認(rèn)識(shí)上難免有片面化、表面化的現(xiàn)象。