去英國(guó)曼徹斯特城市大學(xué)學(xué)習(xí)的感受（徐愛(ài)國(guó)）

學(xué)習(xí)時(shí)間：2010年11月——2010年12月

2010年11月22日我們江蘇音美骨干教師赴英培訓(xùn)班一行37人遠(yuǎn)赴英國(guó)蘇曼培訓(xùn)中心參加培訓(xùn)，自從開(kāi)始踏上倫敦的土地心情便一直比較激動(dòng)，除了能感受到世界大都市的氣息，更多的在感受老牌資本主義國(guó)家歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)景、建筑及人文風(fēng)情，我們先后參觀了大英博物館、泰晤士河畔、莎士比亞故居、溫德迷爾湖、約克古鎮(zhèn)、愛(ài)丁堡、利物浦、曼城博物館、科技館、劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)及幾所曼城當(dāng)?shù)氐挠變簣@、小學(xué)中學(xué)等，聽(tīng)了大中小學(xué)美術(shù)課，感觸很深，以下說(shuō)說(shuō)主要見(jiàn)聞和體會(huì)：

英國(guó)人愛(ài)護(hù)環(huán)境，沒(méi)有裸露的土地，氣候濕潤(rùn)，環(huán)境優(yōu)美。英國(guó)人要抽煙可以在室外空地上去抽，不準(zhǔn)在公共場(chǎng)所、室內(nèi)抽煙，旅館、衛(wèi)生間都不許抽煙。倫敦城市街道很在窄，車很多，但很有序，也很安靜，沒(méi)有按喇叭的。英國(guó)人很重視歷史，一個(gè)建筑物歷史達(dá)到50年，要?jiǎng)铀秃茈y了，哪怕是進(jìn)行外觀整修都要請(qǐng)示相關(guān)部門批準(zhǔn)，很少看到高層建筑，老建筑很多，英國(guó)有很多維多利亞時(shí)期的建筑。給我們的感覺(jué)倫敦很古老，很文明，大家非常重視交通規(guī)則，幾乎看不到一個(gè)闖紅燈現(xiàn)象，沒(méi)有人大聲喧嘩，倫敦到曼徹斯特高速公路上沒(méi)有看到一個(gè)收費(fèi)站，沒(méi)有一個(gè)廣告牌。一切是那么的和諧、靜謐、溫馨、有序。

作為一名教師，我能深切感受到中英兩國(guó)在教育理念上的差異及美術(shù)教學(xué)方面的差異：

1.國(guó)內(nèi)學(xué)校的硬件及校園校貌地域差異太大，在學(xué)校軟件設(shè)施及現(xiàn)代化設(shè)備方面弱于英國(guó)。

2.中國(guó)的國(guó)情影響了小班化教學(xué)的步伐進(jìn)程，而英國(guó)的小班化教學(xué)進(jìn)程較早。

3.國(guó)內(nèi)教育教材嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)性、系統(tǒng)性較強(qiáng)。“雙基”教學(xué)突出學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)較為顯著;英國(guó)中小學(xué)教材靈活多樣，無(wú)統(tǒng)一系統(tǒng)教材，教師自主發(fā)揮的空間較大。但知識(shí)的系統(tǒng)性、深度與厚度不足。英國(guó)美術(shù)館很多，每個(gè)城市甚至歷史悠久的學(xué)校都保存很多精美的美術(shù)作品，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)有聲有色。

4.國(guó)內(nèi)課堂教學(xué)正在向改革的深度發(fā)展，對(duì)于師生平等、互動(dòng)交流、評(píng)價(jià)機(jī)制尤為重視；英國(guó)的課堂教學(xué)師生平等融洽，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)及解決能力的培養(yǎng)值得我們借鑒。

5.國(guó)內(nèi)學(xué)校管理層機(jī)構(gòu)龐大，而英國(guó)學(xué)校管理層以校長(zhǎng)和董事會(huì)管理為主導(dǎo)，自主權(quán)較大。

總之，短暫的英國(guó)之行使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，教育理念和教學(xué)思想得到了提升，作為一名教育工作者，應(yīng)該更多的為孩子創(chuàng)造一個(gè)充滿人文精神的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們?cè)谥R(shí)上、心理上、道德上都得到發(fā)展，將國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法合理、有效的運(yùn)用到我們的課堂教學(xué)中。