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2022年度淮安區(qū)年度教學論文 、教學設計等評選結果匯總表
作者： 發(fā)布時間：[2022-12-30] 點擊數：
| 2022年度淮安區(qū)年度教學論文 、教學設計等評選結果匯總表 2022.12.19 | |||||||
| 序號 | 作者 | 單位 | 標題 | 類別 | 獎次 | 學段 | 學科 |
| 1 | 蔡恒娟 | 淮安市楚州中學 | 高中語文古詩詞群文閱讀教學策略研究 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 語文 |
| 2 | 喻細濤 | 淮安市楚州中學 | 高中古詩詞教學審美鑒賞與創(chuàng)造的多元化解讀與理論支撐 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 語文 |
| 3 | 陳雅君 | 淮安市楚州中學 | “變形”背后的“變”與“不變”——《促織》 《變形記 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 語文 |
| 4 | 徐名俠 | 淮安市楚州中學 | 揚州慢 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 語文 |
| 5 | 吳海燕 | 淮安市楚州中學 | 裝在套子里的人 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 語文 |
| 6 | 吉茂偉 | 淮安市楚州中學 | “議論文論證方法學習策略” | 教學設計 | 壹 | 高中 | 語文 |
| 7 | 陳雅君 | 淮安市楚州中學 | 《望海潮》和《揚州慢》 比較閱讀 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 語文 |
| 8 | 王蓓 | 淮安市楚州中學 | 如何在高中數學教學中融入建模思想 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 數學 |
| 9 | 潘愛林 | 淮安市楚州中學 | 大概念視角下有情“淮”的高三解析幾何教學賞析 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 數學 |
| 10 | 傅國梅 | 淮安市楚州中學 | 等差數列的前n項和 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 數學 |
| 11 | 湯飛 | 淮安市楚州中學 | 兩角和與差的余弦公式 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 數學 |
| 12 | 潘愛林 | 淮安市楚州中學 | 重視主體參與體驗建構思維養(yǎng)成教學平面向量基本定理第 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 數學 |
| 13 | 徐千惠 | 淮安市楚州中學 | 深度學習在高中英語融合課堂中的實施 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 英語 |
| 14 | 嚴可儒 | 淮安市楚州中學 | 如何在高中英語教學中寓教于樂 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 英語 |
| 15 | 范長蘭 | 淮安市楚州中學 | 選擇性必修四ExtendedReadingTakingresponsibility | 教學設計 | 壹 | 高中 | 英語 |
| 16 | 王正華 | 淮安市楚州中學 | 秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 歷史 |
| 17 | 馬娟 | 淮安市楚州中學 | 基于OBE教學模式的高中地理課堂教學研究 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 地理 |
| 18 | 王利珍 | 淮安市楚州中學 | 高中地理生活化教學初探 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 地理 |
| 19 | 花桃 | 淮安市楚州中學 | 工業(yè)區(qū)位選擇 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 地理 |
| 20 | 馬娟 | 淮安市楚州中學 | 生態(tài)脆弱地區(qū)的發(fā)展 —— 以黃土高原地區(qū)為例 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 地理 |
| 21 | 金杯 | 淮安市楚州中學 | 提高高中物理教學效率的方法探究 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 物理 |
| 22 | 鞠廷輝 | 淮安市楚州中學 | 摩擦力 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 物理 |
| 23 | 張洪波 | 淮安市楚州中學 | 化學教學中的利器--教學反思 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 化學 |
| 24 | 洪波 | 淮安市楚州中學 | 高中化學解題中創(chuàng)造性思維的實踐 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 化學 |
| 25 | 張洪波 | 淮安市楚州中學 | 物質的分類 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 化學 |
| 26 | 潘玉鳳 | 淮安市楚州中學 | 提高學生識圖能力推進高中生物教學高質量發(fā)展 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 生物 |
| 27 | 張麗娟 | 淮安市楚州中學 | 關于中學生物學科教學滲透法制教育的思考 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 生物 |
| 28 | 李建玲 | 淮安市楚州中學 | 特異性免疫 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 生物 |
| 29 | 張麗娟 | 淮安市楚州中學 | 生物群落的基本單位——種群 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 生物 |
| 30 | 胡媛 | 淮安市楚州中學 | 高中音樂微課程應用研究 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 音樂 |
| 31 | 沈文娟 | 淮安市楚州中學 | 探究高中體育教學問題及解決策略 | 教學論文 | 壹 | 高中 | 體育 |
| 32 | 袁剛 | 淮安市欽工中學 | 足球—射門練習 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 體育 |
| 33 | 楊鳳平 | 淮安市楚州中學 | 乒乓球 (左推右攻) | 教學設計 | 壹 | 高中 | 體育 |
| 34 | 沈文娟 | 淮安市楚州中學 | 心肺耐力第二課時 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 體育 |
| 35 | 李明娟 | 淮安市楚州中學 | 第七課戰(zhàn)爭與和平 | 教學設計 | 壹 | 高中 | 美術 |
| 36 | 傅國梅 | 淮安市楚州中學 | 高中數學導學案設計和使用的策略 | 教學論文 | 貳 | 高中 | 數學 |
| 37 | 谷玉婷 | 淮安市楚州中學 | 化歸思想下的高中數學解題教學 | 教學論文 | 貳 | 高中 | 數學 |
| 38 | 管文娟 | 淮安市楚州中學 | 巧借數形結合解答數學難題 | 教學論文 | 貳 | 高中 | 數學 |
| 40 | 王波 | 淮安市楚州中學 | 直線與圓中最值問題 | 教學設計 | 貳 | 高中 | 數學 |
| 41 | 管文娟 | 淮安市楚州中學 | 基本不等式的證明 | 教學設計 | 貳 | 高中 | 數學 |
| 42 | 譚小飛 | 淮安市楚州中學 | 例談綜合技能板塊與大概念下單元整體教學之融合 | 教學論文 | 貳 | 高中 | 英語 |
| 43 | 于娟 | 淮安市楚州中學 | 高中英語大單元讀寫教學整合機制探索 | 教學論文 | 貳 | 高中 | 英語 |
| 44 | 范長蘭 | 淮安市楚州中學 | 融合課堂中高中英語閱讀課的教學策略探究 | 教學論文 | 貳 | 高中 | 英語 |
| 45 | 嚴可儒 | 淮安市楚州中學 | Scenerydescription | 教學設計 | 貳 | 高中 | 英語 |
| 46 | 張前前 | 淮安市楚州中學 | 基于5G課堂的閱讀思維培養(yǎng)--TakingResponsibility | 教學設計 | 貳 | 高中 | 英語 |
| 47 | 于娟 | 淮安市楚州中學 | 選擇性必修四Unit1Reading1 | 教學設計 | 貳 | 高中 | 英語 |
| 48 | 盧丹 | 淮安市楚州中學 | StrategiesonGapFilling | 教學設計 | 貳 | 高中 | 英語 |
| 49 | 陳小燕 | 淮安市楚州中學 | 核心素養(yǎng)視域下高中生反思性歷史學習能力的培養(yǎng)策略 | 教學論文 | 貳 | 高中 | 歷史 |
| 50 | 王正華 | 淮安市楚州中學 | 培植家國情懷，實現歷史教學育人功能 | 教學論文 | 貳 | 高中 | 歷史 |
| 51 | 喻細濤 | 淮安市楚州中學 | 深入培養(yǎng)學生“史料實證”的核心素養(yǎng)—— 以明代內閣大 | 教學論文 | 貳 | 高中 | 歷史 |
| 52 | 王愛玲 | 淮安市楚州中學 | 如何培養(yǎng)學生的時空觀念 | 教學論文 | 貳 | 高中 | 歷史 |
| 53 | 王利珍 | 淮安市楚州中學 | 利用中國國家地理雜志設計“大都市輻射對區(qū)域發(fā)展的影 | 教學設計 | 貳 | 高中 | 地理 |
| 54 | 楊洋 | 淮安市楚州中學 | 離子交換膜在電化學中的應用 | 教學設計 | 貳 | 高中 | 化學 |
| 55 | 孫小鳳 | 淮安市楚州中學 | 《氨氣的性質和制備》 | 教學設計 | 貳 | 高中 | 化學 |
| 56 | 韋媛媛 | 淮安市楚州中學 | 體驗式教學在高中音樂鑒賞教學中的應用分析 | 教學論文 | 貳 | 高中 | 音樂 |
| 57 | 陳方圓 | 淮安市楚州中學 | 美術鑒賞教學中問題設置的思考 | 教學論文 | 貳 | 高中 | 美術 |
| 58 | 陳方圓 | 淮安市楚州中學 | 我們怎樣鑒賞美術作品 | 教學設計 | 貳 | 高中 | 美術 |
| 59 | 胡洪盼 | 淮安市楚州中學 | 審美自律 (第1課時) | 教學設計 | 貳 | 高中 | 美術 |
| 60 | 楊葉 | 淮安市楚州中學 | 基于項目學習的探究型學習活動設計研究—— 以教師信息 技術應用能力提升工程2.0為例 | 教學論文 | 貳 | 高中 | 信息技術 |
| 61 | 高麗霞 | 淮安市楚州中學 | 算法及其特征 | 教學設計 | 貳 | 高中 | 信息技術 |
