微型課題申報表
侯秀華

主持人

侯秀華

任教學科

高中化學

工作單位

楚州中學

電子信箱

課題

高考化學圖表題特點及解題方法研究

課題組成員

侯秀華

問題描述（描述課題產生的過程及問題）

隨著高中新課程改革的全面啟動，置身課程改革浪潮尖上的一線化學教師必須從片面注重化學知識的傳授轉變到注重提高學生的能力的培養(yǎng)上來．教師不僅要關注學生的學習結果，更要關注學生的化學學習過程．教學過程應成為師生交流、共同發(fā)展的互動過程，要通過討論、探究、實驗等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，鼓勵學生在學習過程中養(yǎng)成自主思考、主動探究、勇于實踐的習慣。

高考化學圖表題具有信息容量大、能力層次多、綜合要求高、選拔功能強等特點，在考查學生基礎的同時，更考查學生獲取和解讀試題有效信息的能力、運用并調動學科知識的能力。近幾年高考化學試題命題的指導思想是以現實問題立意，依據教學大綱，但又不拘泥于教學大綱，重在考察考生分析問題、解決問題的能力。結合我自身的教學經驗，淺談這種類型題的答題經驗。

研究思路（研究方法、步驟、時間部署等）

研究步驟：

一、  準備階段：開展新課改理念下高考政治圖表題特點研究，收集整理學生解決問題產生的原因。

二、  實施階段：

對目前高中化學課堂教學中與新課改理念不相適應的教學現狀，尋找典型案例研究高考政治圖表題的解題方法，尋求解決思路．

三、總結階段：

（1）對研究工作進行分析終結，完成資料的整理。

（2）撰寫研究報告，進行總結評估。

研究方法：

課堂實踐法：對策主要采用教學實踐方法進行研究。

經驗總結法：對策的實踐研究以經驗總結的形式進行總結提煉。

預期成果

1．實踐反思，改進教學行為；

2．經驗交流，完成相關論文。

援助要求

希望能得到各位同行、前輩和領導的指教。